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“我们竭力为全国各地的乡村振兴培养人才，为中国式现代化乡村振兴提供安吉经验。”安吉青创学院相关负责人说，后续该院将做好人才服务保障，促进人才交流，编织青年人才成长的摇篮。

北京青年报记者注意到，去年底教育部相关负责人就一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题接受媒体采访时就曾表示，2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。在实际工作中，要求中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。此次四部门提出，确保中小学生课间正常活动，中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，让学生有更多时间到户外活动和望远，缓解视力疲劳。

在接受本报专访时，丁洪坦言，从大环境来看，“好运气”建立在强盛的国力、优越的科研环境的基础之上。“我们的科研工作需要精密设备、大科学装置以及充足的经费和人员支持，很幸运，这些我都赶上了。”

王毅指出，作为相邻的两个发展中大国，中印共同利益远远大于分歧，双方应把彼此发展视为机遇，携手实现共同发展振兴，这有利于维护发展中国家的正当权益，也有利于推动世界多极化进程。中印都奉行不结盟的外交政策，都坚持多边主义，支持国际关系民主化，要继续在国际事务中加强协调配合，推动金砖机制、上海合作组织取得更大发展。

中华文明历来强调美、和谐、多元、共生。中华文明五千多年不间断的根基，在时代变迁中显得极为宝贵，它的基础就是中华文化。全球文明倡议体现了求同存异的包容性思维。